作者： 愛芙琳‧樂曼（Evelyn Lerman）

性教育的重要性大家都知道，問題是，性教育到底要怎麼教﹖台灣向來依循美國性學與性教育的發展，卻未看見美國性教育其實存在著許多問題，「只教禁慾」的結果不僅達不到效果，反而製造出不必要的代溝、衝突，而青少女的高懷孕率、高生育率、青少年防病成效不彰更成了性教育不當的後果。

作者： 吉兒．凱爾．康威 Jill Ker Conway

故事始於一九七三年，在康威毫不知情的狀況下，史密斯學院將她鎖定為可能的新校長人選，派出一群成員前來「審視」她。而後康威評估自己接任史密斯學院的熱情與可能性，終於決定接受挑戰，在一九七五年出任校長。康威被數千名年輕女性包圍，她們傳達出的能量讓她得以面對應付不同成員的困難──從自詡捍衛人文學習的偉大傳統者，到同樣意志堅定、堅持改變的年輕女性主義者。

作者： AAUW性別暨教師培育委員會/編著

在書中，中學女生坦然披露其對電腦、電腦科技乃至電腦文化的觀感，明確表達她們對電腦「不是不能，只是不想」的訊息，有力顛覆人們對女性─電腦的刻板印象，令人深思。本書更就電腦文化之改造提出多方建言，既是學生、教師必讀，也是父母、學校、軟體設計者、媒體等所不可錯過的。

作者： 蕭昭君等

十五篇故事著重在個人性別意識啟蒙與成長的歷程，因此有多篇故事從出生談起，童年、青春期也是轉折的關鍵時刻，但也有人是遲至結婚或當了老師之後，才被性別議題觸動。無論何時或如何啟動，性別眼睛一旦張開，世界就開始變得不一樣。

作者： 蘇芊玲

兩性平等教育重在性別平等意識的養成與日常生活的實踐，本書作者亦試圖在此兩方面作最大的分享，相信本書定能提供給有志於落實兩性平等的教育界人士，特別是教師，家長以及社會人士最實用細膩的參考。

作者： Peggy Orenstein

根據「美國大學女性協會」的調查顯示，女孩在青春期的信心有直線滑落的趨勢。為了探究其背後原因，本書作者佩姬．歐倫史坦深入兩所中學的學生生活，並且和學生家長及老師訪談，發現雖然男、女孩在小學時候的能力與活力相當，但到了中學，許多女孩的自信心降低，與男孩無論在課業上或人生期待上，都出現了明顯差距。歐倫史坦以資深記者的細膩觀察和文采，呈現美國校園中兩性平等教育的實況，告訴我們媒體和教育體制是如何虧待了女孩，而男、女孩又是受到如何不同的對待，以至於他們的自我認知出現差異。

作者： 劉育豪

阿肯靈活的眼睛咕嚕咕嚕轉，他發現巷尾一幢有綠蔭院子的樓房，常常傳出歡樂的開朗笑聲，但是舅舅卻警告說沒事不要靠近，為什麼？有什麼不可告人的秘密嗎？裡頭住著什麼樣的人？

作者： 陳昭如

恐懼剝奪了人們的本能。因為聽不見、也說不出話，他們連吶喊都很困難，甚至懷疑如果向外求助，將會招致更大的災難，只能選擇沉默。而知情不報的大人又何嘗不是如此？他們聽見了孩子的吶喊，卻因恐懼而不知所措，終究只能在沉默中成為消極的共犯。

作者： 游美惠

本書匯集歷年來《性別平等教育季刊》各期的「性別教育小詞庫」專欄之文字，集結成書，希望能成為一本實用的工具書。