作者： 施寄青

為21世紀高校生量身訂做的性別讀本，經高中老師和學生試讀，深獲好評！每堂課都設計有延伸教學活動，適合課堂或自學。

作者： 游美惠

本書從女性主義的觀點出發，探討教師的性別意識和教育工作者的生涯發展，也針對本土的性教育與親職教育進行論述分析，並探討多元文化取向的性別教育推展的可能性。不論是性教育、親職教育或是多元文化取向的性別教育論述，作者關心的是如何能讓行動者從中增長力量，從而發展自主性。

作者： 蘇芊玲:蕭昭君

來自教育現場的聲音，邀請所有教育工作者，一起張開雙眼，去看到存在於校園中的種種性別現象。包括校園中的男女老師（和校長等行政人員），男女學生的生活、身體與情愛，不同性傾向學生的處境，校園中的性騷擾，校園空間、環境與運動等等，從不同的角度分享，並搭配照片與漫畫呈現。協助教育工作者培養細膩捕捉校園性別百態的能力，從而激發實踐性別平等教育的動力。

作者： 愛芙琳‧樂曼（Evelyn Lerman）

性教育的重要性大家都知道，問題是，性教育到底要怎麼教﹖台灣向來依循美國性學與性教育的發展，卻未看見美國性教育其實存在著許多問題，「只教禁慾」的結果不僅達不到效果，反而製造出不必要的代溝、衝突，而青少女的高懷孕率、高生育率、青少年防病成效不彰更成了性教育不當的後果。

作者： 吉兒．凱爾．康威 Jill Ker Conway

故事始於一九七三年，在康威毫不知情的狀況下，史密斯學院將她鎖定為可能的新校長人選，派出一群成員前來「審視」她。而後康威評估自己接任史密斯學院的熱情與可能性，終於決定接受挑戰，在一九七五年出任校長。康威被數千名年輕女性包圍，她們傳達出的能量讓她得以面對應付不同成員的困難──從自詡捍衛人文學習的偉大傳統者，到同樣意志堅定、堅持改變的年輕女性主義者。

作者： AAUW性別暨教師培育委員會/編著

在書中，中學女生坦然披露其對電腦、電腦科技乃至電腦文化的觀感，明確表達她們對電腦「不是不能，只是不想」的訊息，有力顛覆人們對女性─電腦的刻板印象，令人深思。本書更就電腦文化之改造提出多方建言，既是學生、教師必讀，也是父母、學校、軟體設計者、媒體等所不可錯過的。

作者： 蕭昭君等

十五篇故事著重在個人性別意識啟蒙與成長的歷程，因此有多篇故事從出生談起，童年、青春期也是轉折的關鍵時刻，但也有人是遲至結婚或當了老師之後，才被性別議題觸動。無論何時或如何啟動，性別眼睛一旦張開，世界就開始變得不一樣。

作者： 蘇芊玲

兩性平等教育重在性別平等意識的養成與日常生活的實踐，本書作者亦試圖在此兩方面作最大的分享，相信本書定能提供給有志於落實兩性平等的教育界人士，特別是教師，家長以及社會人士最實用細膩的參考。

作者： Peggy Orenstein

根據「美國大學女性協會」的調查顯示，女孩在青春期的信心有直線滑落的趨勢。為了探究其背後原因，本書作者佩姬．歐倫史坦深入兩所中學的學生生活，並且和學生家長及老師訪談，發現雖然男、女孩在小學時候的能力與活力相當，但到了中學，許多女孩的自信心降低，與男孩無論在課業上或人生期待上，都出現了明顯差距。歐倫史坦以資深記者的細膩觀察和文采，呈現美國校園中兩性平等教育的實況，告訴我們媒體和教育體制是如何虧待了女孩，而男、女孩又是受到如何不同的對待，以至於他們的自我認知出現差異。