每個人生階段，我們都須面臨各式各樣的選擇，小至中午點餐、大至學校工作買車買房；而對於高中生來說，「要唸文組還是理組，這是個問題。」
文理科性別分佈，20 年來有變化嗎？
說到分組，許多人直覺就能說出「文組女生多、理組男生多」這樣的現象，不過，2、30 年前是這樣，難道提倡性別平等的現在，仍是如此嗎？
答案或許讓人驚訝：是的，這 20年來沒什麼大變化。
根據教育部統計處2016年的資料，在台灣，約有三分之二的男生在大學時期選擇就讀理工相關科系，女生僅占三分之一，而大學的科系選擇又與高中分組息息相關，因性別而區分學習內容的現象，早從高中便已顯現。
女生讀文組，是因為數學能力差？
近年來，國內大學理工科系的女性比例並沒有顯著上升。
「我們向來會喜歡這樣的資料，因為當它涵蓋的時間比較長，又有過往的一些歷史資料的話，我們可以發現、可以觀察到的點更多，可以做出的推論也許會更精準。」
郭祐誠透過EPS，一一分析去性別、學生數學能力，以及家庭背景對於選組的影響。結果發現：學生們國一的數學成績會影響高中時的選組。平均而言，只要成績提高一個標準差，那這個學生選擇自然組的機會將增加15%至19%。
當大家都具備相同數學能力時，女同學卻比男同學更不傾向選擇理組。（圖／Pixabay）
不過，數學能力的影響對於男女卻不太相同。用四分位數去區分大家國一時的數學成績後，在成績最低的一組中，女生選擇自然組的機率比男生少 24%；但在成績最高的一組中，女生未來選擇自然組的機率相較於男生，竟少了42%。
從國中同學看未來？意想不到的發現
過去，國外也曾有相關的討論，認為純男校或純女校中，較不易產生對於學科的性別刻板印象。畢竟同儕與自己是一樣的性別，「我是女生所以數理差」這樣的理由似乎不太適用，因此，若是想要鼓勵女性投入STEM領域，可以推動單性別教育。
像是希拉蕊．克林頓（Hilary Clinton）便曾通過立法大力支持單性別教育成立。也有些反對的聲音認為，這樣的性別隔離教育可能產生一些別的問題，像是加強性別刻板印象等等。
國中時期班級的性別比例，的確會影響科系選擇，但對兩性的影響並不相同。
對於男性來說，如果身處在女生較多的班級時，會降低他們選擇性別主流科系的機率，也就是說，他們比較有可能會選擇人文科系。但在另一方面，女生選科系時，較不易受班上性別比例影響。
他還分享了另一個值得探討的現象：對於女生來說，「補習」與「選擇自然組」之間，存在負相關。相較於沒有補過習的女生，曾經補習過的女學生較不傾向念自然組。而在男生身上，兩者的關連則不明顯。
近年來，有越來越多男生開始選擇非性別主流科系，或許便是由於國中班級的性別分佈漸趨平均的關係。只是，如果想要突破目前的刻板狀態，光是調整學習環境的性別比例，似乎也難以讓更多女性投入STEM領域。